Фото сгенерировано при помощи ИИ
С 1 сентября 2026 года российская система образования возвращается к практике оценки поведения школьников. Нововведение пока будет работать в режиме эксперимента: от каждого региона в апробации участвуют по десять школ.
Федеральный министр просвещения Сергей Кравцов разъяснил цели и механизмы предстоящих изменений. Он подчеркнул, что главная задача нововведения — не наказание, а поощрение дисциплинированных учеников. Оценивать поведение предлагается по трехуровневой шкале: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Как отметил министр, именно такая модель признана наиболее прозрачной и понятной для всех — от педагогов до родителей и самих школьников.
Как сообщили в пресс-службе регионального Минобра, ключевая роль в реализации инициативы отводится советникам директоров по воспитанию. Для них новая оценка станет маркером, позволяющим видеть динамику развития класса и своевременно реагировать на потенциальные конфликтные ситуации. Методика оценки, по словам Кравцова, разрабатывалась совместно с практикующими педагогами-воспитателями, и первые результаты в пилотных регионах уже признаны обнадеживающими.
Среди критериев, по которым будут оценивать поведение, — соблюдение дисциплины, умение взаимодействовать с окружающими, личностные качества и учебная активность. В случае успешного завершения эксперимента повсеместное внедрение системы запланировано на 2027–2028 учебный год.
Как пояснила заместитель директора по учебно-воспитательной работе МКОУ «Красноярская СОШ №2» Люция Якушенко, оценка поведения не вносится в аттестат и не влияет на оценки по предметам. Она служит важным ориентиром для педагогов и родителей, помогая выстраивать индивидуальный подход к воспитанию каждого ребенка и своевременно корректировать образовательную траекторию.